加州学生的学生人数仍低于大流行前，但呈上升趋势，康普顿和洛杉矶学区的学生人数增长特别强劲，成绩已超过道德前的水平。
在这种进步的背景下，州长加文·纽瑟姆签署了第五项立法，规定在教年轻的州学生如何阅读时应强调声音，这是一项旨在减少延迟和增加学生数量的全面努力。
到 状态测试在春季接收的调查中，48.8%的学生在英语艺术方面被评为“有能力”或“高级”，自2024年春季以来增加了1.8个百分点，较上年有所下降。尽管如此，高级或有能力的得分率仍比 2018-19 年（Covid-19 大流行前的最后一年）低 2.1 个百分点。
这种趋势与数学类似，继续或有能力全面发展的学生越来越少。
在数学方面，37.3% 的被证明学生被评为有能力或高级，再次比 2024 年增加 1.8 个百分点，2024 年比 2023 年提高 0.9%。
加州教育部的一份声明将这一结果描述为“适度增长，增幅高于上一年，表明增长势头强劲”。
州官员强调了成绩更令人印象深刻的学校系统，包括洛杉矶和康普顿、萨克拉门托附近的罗斯维尔联合高中区、奥克兰合并的匹兹堡学区和弗雷斯诺以东的桑格联合高中区。
“有些增长是温和的，有些增长是深度的，”州警官说。公共教学托尼·瑟蒙德，“但在所有情况下，数据都反映了（国家）投资的影响以及教师帮助学生实现目标的辛勤工作。
流行病失败
六年来，加州和全国各地的教师都将 2018-19 年的结果（Covid-19 大流行之前的最新测试）作为参考点。校园关闭、经济困难和疾病限制了 2020 年 3 月开学的学生的成绩，而以考试成绩衡量的学业恢复被证明是一个顽固的艰难讨价还价和顽固的障碍。即使是州和联邦资金的记录也未能实现快速复苏。
自去年以来，加州的利润稳步增长——这主要集中在纽瑟姆身上，同时批评特朗普总统惩罚加州学校不遵守其政策指示的做法。
纽森说：“在联邦政府专注于减少加州教育经费之际，我们加倍努力支持我们的学校、学生和教师。” “我们正在努力为学生提供他们实现目标所需的资源，加州不断增长的考试评分表明我们的努力是有效的。”
康普顿和拉统一取得巨大进展
学生接受测试 英语语言艺术和数学在 3 至 8 年级以及 11 年级进行。在科学方面，学生在 5 年级和 8 年级进行测试，并在中学期间进行一次测试。采用四个级别对评级进行分类：先进、有能力、状况基本满意和正式不满足。
不同学区的结果差异很大。康普顿联合队和洛杉矶联合队脱颖而出，克服了预围栏分数，同时获得了强劲的年度利润。这两个地区都有绝大多数低收入家庭，这一因素历来使学生更难获得高分。
康普顿现在已经超过了该州的平均水平，51% 的学生在英语方面有能力或更好。数学41.1%。
在七月底的一份声明中——当时各学区只能获得自己的结果——康普顿统一大学庆祝了其进展。
索普特说：“我们在最重要的方面进行了投资：高质量的指导、实时数据的使用、有针对性的学生支持以及教师的深入专业学习。”达林·布劳利。 “结果体现了我们董事会的共同愿景和使命，以及学生、老师和我们家庭的辛勤工作。”
布劳利补充道：“我们的使命是不断确保康普顿的每个学生都能接受培训，为他们进入大学、职业生涯和未来的努力做好准备。” “这些结果证明，我们不仅正在成为全国领先的城市学区，而且还为所有学生创造了一个参考点。”
在La Unified，英语艺术和数学的综合高级或熟练率分别增至46.5%和36.8%。这两个数字都略低于平均水平，但改善率要高得多，并且是当前测试系统下最好的区域。
在最新的结果中，La Unified 对以下每个群体的州评分较高：白人、拉丁美洲人、黑人和亚洲学生。
“我们的许多学生群体第一次超过了该州的水平，”拉学校主管说。阿尔贝托·卡瓦略在周三的更新中。 “我刚才说的话没有先例。”
La Unified 的所有年级和所有学生小组都取得了进步。整个地区的所有得分也有所提高，但不如拉统一那么多。
尽管洛杉矶和康普顿的测试增长相对较快，但仍有改进的空间。大约一半到三分之二的学生继续计算英语或数学技能。
例如，在拉统一分校，尝试令人满意或更好的黑人学生在英语和数学方面至少提高了四个百分点。然而，四分之三的黑人学生仍未达到数学水平标准。这个数字有所好转，但阅读能力仍然较低，36% 的黑人学生达到或超过了国家学位标准。
在相对较新的科学测试中，康普顿和洛杉矶都低于州平均水平。
洛杉矶的另一个积极进展是，与黑人和拉丁裔学生相比，亚裔和白人学生之间的成绩差距略有限制。研究人员指出，在大流行期间，这些差距在全国范围内扩大了。
然而，仍然存在很大差距。例如，在数学方面，近 80% 的亚裔学生和近 70% 的白人学生被认为有能力，而拉丁裔学生的这一比例为 31%，黑人学生的这一比例为 25%。
劳斯德做了什么？
测试恢复帮助州和联邦应对大流行损害的资金达到创纪录水平。
2022 年 2 月成为督察员的卡瓦略表示，该地区有效地使用了这笔资金，尽管已经消失，但该系统应继续以学术利润为基础。
基本举措包括提供更多资源，并对需要更多帮助的学校和学生群体进行更多监督。卡瓦略还报告了更好的数据以及更快地使用这些数据来调整教育的能力。
课前和课后、个人和在线教学是一项核心策略。他说，通过推广暑期学校、在冬季提供迷你学院以及开放休息时间，增加了课堂教学。干预教师被培养为与小组学生合作，教练帮助改善教学。
国家举措
纽瑟姆重点介绍了各州举措的优势，例如过渡性幼儿园、全民免费学校午餐以及为课前和课后项目以及字母顺序教练提供更多资金。他还提到了周四他在洛杉矶一所小学正式签署的新阅读法案。
这项新法律于 1454 年作为议会法案获得通过，要求所有学区采用与支持者所谓的“阅读科学”相一致的课程。
阅读的科学 它由五个支柱组成：声音意识（发出字母的声音）、声音、准备情况、词汇量和理解力。
2022 年对加州 300 个学区的一项研究发现，只有不到 2% 的地区所使用的课程支持者在这些实践方面足够强大。
州长已向 2025-26 年预算拨款 2 亿美元，用于根据教师的证据资助教学专业发展。
Edvoice 辩护团队首席执行官马歇尔·塔克 (Marshall Tuck) 在一份声明中表示：“对于加州的学生、教师和家庭来说，这是历史性的一天。” “两院的所有投票一致告诉我们，当我们选择证据高于意识形态、儿童高于政治时，重大政策改变是可能的。”
