根据该州公共教育的一份新报告，在创建了一种减轻幼儿园准备就绪的工具后八年，伊利诺伊州的更多儿童出现在小学中，但根据该州公共教育的一份新报告，他们在不同的学生之间仍然存在差距，并被宣告。
教育政策和国防组织Advance Illinois总裁Robin Steans说：“与幼儿园的准备和后来的成功相关。” “所以那里的工作还没有完成。”
幼儿园的准备分析是Advance Illinois周三发布的展览的要点之一。
2017年，伊利诺伊州实施了幼儿园的个人发展研究研究，这是一种基于观察的工具，以描述学生拥有的技能和知识，以及在语言和教育，数学和社会发展方面的发展。
进入幼儿园的学生人数从2018年的23.6％增加到2024年的31.6％。
但是，所有学生都没有看到相同的改进。对于英语学生，家庭收入和残疾，反射差距从2018年扩大到2023年。然而，大约三分之一的学生在任何领域都没有准备就绪。
报告说：“尽管有些差距已减少 – 在某些情况下很重要，但仍会努力确保所有学生都充分利用自己的能力。”
伊利诺伊州通过基于证据的资金来解决不均匀的资金来解决其中一些学习差距，从而大大减少了重要主观领域的数量。
该报告称，该州自2018年以来已向该公式投资了超过20亿美元，在49个地区的431个地区所需的资源所需的资源占70％的地区数量缩水。
报告说：“低收入家庭，彩色学生和/或监视深层主观领域的学生的比例大大下降了，整个地点和所有位置都大幅下降。”
斯蒂恩斯说，资金开始出现在教室里，以教师的增加为例。在过去的十年中，学生教师指标已从2009年的15.2：1降低到2024年的13.2：1的比率。
富裕地区的每个学生的老师比最贫穷的教师要多得多，但是此后差距已被删除。 Steans称其为“令人难以置信的”。
展览的另一个顶点是学术发展。平均而言，伊利诺伊州的学生在2023年和2024年完成的小组的三年级至八年级之间取得了近5度的学术发展。研究生毕业率也很高。
但是在某些地区需要持续的工作。总体而言，伊利诺伊州的学术能力在很大程度上仍然是平坦的。尽管该州比其他国家的大流行效果更好，但增长却放慢了，高中表现却被沉没了。
伊利诺伊州大约三分之一的学生在第四和第八级表现出足够的阅读和数学。这与20年前大致相同。报告称，停滞反映了国家趋势。伊利诺伊州在2024年四年级学生之间的数学阅读和足够的数学上排名第28位。
该报告称：“尽管这显然不是个好消息，但值得注意的是，伊利诺伊州的学生通过大流行疾病保持稳定，这比大多数州更好。”
另一个令人关注的领域是高中生的心理健康。根据报告中对疾病的控制和预防疾病的调查，感到悲伤或绝望的学生的百分比从2009年的27.8％增加到2023年的38.2％。
该报告还对高等教育的负担得起的事情表示担忧。国家在高等教育上的支出在该国几乎是持久的，而学费和费用是全国最高的。自2018年以来，早期的儿童保育费用也很高，基于中心的护理费用和家里增加。
斯蒂恩斯说：“当我们不投资我们需要投资的东西时，它会使家庭更加拒绝，因为这些费用需要在某个地方覆盖。”
斯蒂恩斯说，该报告表明，伊利诺伊州已经取得了进展，以确保儿童准备开始培训和学生的学术发展，但必须做更多的事情。
他说：“我们做一些正确的事情，但我们还有更多要做的事情。”
